1月30日，來(lái)自35個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育部門(mén)、高校、研究機(jī)構(gòu)的240余位代表在2024世界數(shù)字教育大會(huì)“教育數(shù)字化與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”平行會(huì)議中聚焦“數(shù)字教育：應(yīng)用、共享、創(chuàng)新”主題，從不同角度深入探討數(shù)字化時(shí)代建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的理論和實(shí)踐。

中國(guó)教育部副部長(zhǎng)吳巖指出，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是國(guó)際社會(huì)關(guān)注的重要議題。隨著高等教育普及化水平的提高，特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，“時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)、人人皆學(xué)”已從愿景變成現(xiàn)實(shí)。

加蓬國(guó)民教育和公民培訓(xùn)部長(zhǎng)卡梅麗婭·恩圖圖姆·勒克萊爾，新西蘭教育部長(zhǎng)、移民部長(zhǎng)艾瑞卡介紹了各自國(guó)家推進(jìn)數(shù)字教育和終身學(xué)習(xí)的政策舉措。非洲聯(lián)盟委員會(huì)教育、科技與創(chuàng)新委員穆罕默德介紹了非盟協(xié)調(diào)非洲國(guó)家推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐。聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所所長(zhǎng)伊莎貝爾·肯普夫就構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)包容性數(shù)字學(xué)習(xí)介紹了聯(lián)合國(guó)教科文組織的理念和有關(guān)倡議。國(guó)際開(kāi)放與遠(yuǎn)程教育理事會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)托倫·蓋爾斯維克認(rèn)為，構(gòu)建全球?qū)W習(xí)社會(huì)，數(shù)字化是關(guān)鍵，質(zhì)量和包容性至關(guān)重要。亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì)、非洲遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)分享了各自組織對(duì)于學(xué)習(xí)型社會(huì)的新理念、新策略。多所研究所與大學(xué)分享了各自國(guó)家和學(xué)校數(shù)字化驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的實(shí)踐案例和成功經(jīng)驗(yàn)。

中外嘉賓普遍認(rèn)為，數(shù)字技術(shù)革命迅猛發(fā)展，數(shù)字化浪潮撲面而來(lái)，將會(huì)帶來(lái)深刻的教育變革，需要各國(guó)和國(guó)際組織共享優(yōu)質(zhì)資源和有效解決方案，同時(shí)要加強(qiáng)數(shù)字教育領(lǐng)域的全球治理，以應(yīng)對(duì)人工智能等技術(shù)對(duì)教育乃至對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的深層挑戰(zhàn)。世界各國(guó)政府部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)合作，共同打造全天候的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，為全球?qū)W習(xí)者提供全天候?qū)W習(xí)支持；共同打造全場(chǎng)域的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，開(kāi)發(fā)更多智能化、便攜式的學(xué)習(xí)終端，使學(xué)習(xí)者無(wú)論在哪里都能一鍵開(kāi)啟“學(xué)習(xí)之旅”；共同構(gòu)建全覆蓋的數(shù)字教育共同體，健全數(shù)據(jù)安全、數(shù)字倫理和隱私保護(hù)機(jī)制，為學(xué)習(xí)者提供更加個(gè)性化、更友好的學(xué)習(xí)服務(wù)，從而開(kāi)啟學(xué)習(xí)型社會(huì)的新紀(jì)元。