本報北京5月24日訊（記者 歐媚 張欣）今天上午，教育部舉辦第三場“教育這十年”“1+1”系列發布采訪活動，介紹黨的十八大以來職業教育改革發展成就。

　　教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹，十年來，我國職業教育牢牢抓住大改革大發展的歷史機遇期，相繼邁上了3個大臺階：一是立足自身審視職業教育，加快建設現代職業教育體系，從規模擴張向內涵發展；二是立足整個教育體系審視職業教育，確立類型教育定位；三是立足經濟社會發展審視職業教育，創造性提出建設技能型社會的戰略任務。

　　陳子季從7個方面介紹了十年來職業教育取得的成就。一是主動服務經濟社會發展，職業教育適應性更強。二是全面深化產教融合，職業教育辦學路子更寬。三是職業教育與普通教育相互融通，學生成才路徑更暢。四是不同層次職業教育有效貫通，職校學生發展力更足。五是職業學校教育與職業培訓并重，職業教育責任擔當更大。六是服務全民終身學習，職業教育辦學形式更活。七是服務“一帶一路”倡議，職業教育開放水平更高。

　　教育部教師工作司司長任友群介紹了十年來職教教師隊伍發展變化。他表示，這十年，職教教師隊伍管理制度日臻完善，整體素質穩步提升。

　　數據顯示，全國職業學校專任教師規模從2012年的111萬人，增加到2021年的129萬人，增幅為17%。從年齡結構看，中職學校50歲以下專任教師占比將近80%，高職院校此項占比83%，中青年正成為職教教師隊伍骨干力量。從“雙師型”教師在專業課教師中的占比看，均超過55%（中職56%、高職專科59%、高職本科59%），達到了占比過半的要求。

　　陳子季表示，下一步，將以落實新職業教育法為契機，完善現代職業教育體系。對中職，推動中等職業教育多樣化發展，其功能定位實現基礎性轉向；對高職專科，做好首輪國家“雙高”計劃績效評價和第二輪遴選工作，推動省級“雙高”計劃建設；對本科職業，支持一批優質的專科高職學校獨立升格為職業本科學校，支持優質的專科高職學校產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高的專業，實施職業本科教育。在保障上，擴大職業本科、應用型本科在“職教高考”中的招生計劃，使職業學校的學生在升學方面與普通學校的學生享有平等的機會。