近年來，浙江電大天臺學院抓住與天臺職業中專兩校合并的歷史機遇，資源共享求雙贏，大中專接軌促發展，全院師生齊心協力，負重拼搏，各項工作取得了一定成績，在短短兩年多的時間里，實現了從分校升格為學院的目標，并先后獲得省思想政治工作先進集體、省文明單位、省治安先進集體、電大系統先進辦學單位等20多項省市先進稱號，成為當地的遠程教育中心、成人高等教育中心、職業技術教育中心、社區培訓中心、奧鵬學習中心和利用遠教平臺大規模培訓農村黨員干部群眾的定點學校。

　　一、兩校合并，辦學條件迅速改善

　　天臺電大創辦于1979年，辦學29年以來，嚴格按照“電大”的辦學宗旨，積極為地方經濟建設和發展服務，培養了一大批合格的大中專畢業生，為促進天臺社會、經濟發展做出了顯著的貢獻。但是原電大占地僅5.1畝，辦學條件差，在校生不到200人，發展比較困難，而當時的天臺職業中專已經是國家級重點學校，有78個班級，在校生近3500人，并依靠自己的力量建成了占地324畝的新校區。作為經濟并不發達的天臺，縣里不可能拿出資金建一所新電大，為了給電大發展提供空間，2005年下半年，縣政府決定把電大與職業中專正式合并。合并后，資源共享，占地324畝的新校區兩校共用；價值1000多萬元的教學設施兩校共用，光實驗室就達80多個，上網計算機就有600多臺。近兩年，又投入幾百萬元資金更新軟硬件設施，從而使電大在合并后的辦學條件迅速得到了改善。

　　二、優勢互補，電大規模迅速擴大

　　兩校合并前，由于多種原因，天臺電大招生總徘徊在兩位數。2004年開放教育全年招生只有37人。兩校合并后，首先要考慮的事情是發展電大，電大規模太小了，怎么辦？學院首先對電大的生源進行詳細深入的分析，認為電大的生源不再是在機關單位，而主要是在企業和農村，而企業人員中大多數都是職業中專畢業生。學院充分利用這個優勢，發動全校230多名教師參與做好招生工作，鼓勵以前的畢業生讀電大；鼓勵即將畢業的學生工作了就讀電大。合并以后，第一年開放教育就招了500多人，另外還招了近300名大中專接軌生。第二年開放教育又招了800多人，另外也招了300多名大中專接軌生。目前，電大和電視中專在校生總數將近達到3000人。

　　三、做好大字文章，全面開展培訓工作

　　職業中專也開展各種培訓，但職業中專培訓影響不大。電大并入后，打電大牌子開展培訓，擴大了影響，參加培訓的人也多了。學院順勢做好這個文章，成立了公務員培訓中心、崗位培訓中心、農民培訓中心，還辦了汽車駕駛學校，舉辦各種培訓。現在，學院憑借兩校合并的優勢，幾乎統攬了天臺當地的各種社會培訓。甚至不少臺州市市級單位的培訓也放到學院進行，如臺州市駕駛技師培訓、財稅干部培訓、農電工培訓等。

　　四、大中專接軌，為電大發展提供后勁

　　天臺電大在合并后的兩年多的時間里有了較大發展，但學院認為電大發展沒有后勁不行，因此如何挖掘現有資源，能否給電大發展增強后勁，是我們經常思考的另一個重要課題。天臺職業中專是國家級重點職業學校，現有在校生4000多人，有得天獨厚的生源優勢。因此學院十分重視辦好電視中專，利用“3+2”做好大中專接軌工作。學院根據開放教育的特點，特別是充分利用課程開放專業的優勢，鼓勵即將畢業中專生讀大專，形勢非常喜人。

　　重視做好大中專接軌工作，既有利于吸引學生讀職高，又有利于開拓電大生源；既又有利于促進學生早日成才，又提高了學校的知名度和吸引力；既促進了學生個人素質的發展，也促進了學校事業的發展。

　　五、社區教育，飲譽國際論壇

　　合并前，天臺電大社區教育基本上處于零的狀態。合并后，2005年11月，天臺電大社區學院被正式批準成立，成為臺州市第一所社區學院。依托電大的辦學條件和系統辦學優勢，構建起市民終身教育體系。

　　（一）形成了社區教育的三級網絡

　　目前，已初步形成了適應本地區特色的以天臺社區學院為龍頭的覆蓋全縣的社區教育網絡，在全縣各鄉鎮都建立了社區學校，其中平橋、街頭、白鶴、石梁、三合等5個鄉鎮的成人文化學校被評為省一級成人文化學校。積極和縣人事勞動局、旅游局、農業局等單位聯系，開辦了持證上崗及各類相關的培訓、考證班。積極做好社會各部門培訓考試的組織管理工作。兩年多來，共培訓了10000多人次。

　　（二）建立了社區教育的“培訓超市”，實行“自助餐”教學模式

　　學院培訓項目齊全，設施齊備，可根據社區居民的實際需要，開設形式多樣的文化性、職業性、專業性、技能性的社區教育短期培訓項目。培訓的項目包括計算機、維修電工、維護鉗工、維護焊工、服裝車工、文明禮儀、餐廳服務、裝飾美工、中式烹飪、秘書和推銷員等等，培訓對象含教師、學生、干部、農民、工人等多個行業。有效地促進了人力優勢向技能優勢轉化，為當地經濟建設作出了貢獻，取得了較好的社會效益。

　　（三）社區教育國際論壇成果展出色

　　2007年，在臺州成功舉辦了社區教育國際論壇。天臺作為論壇的考察示范點，在不到一個月的時間里，學院完成了社區教育成果展展廳的設計和布置。一幅幅豐富生動的展板與一大批琳瑯滿目的學員作品實物贏得了中外嘉賓的交口稱贊。學院選送的論文《縣級社區學院發展模式探索》在論壇上交流并被編入大會論文集。

　　（四）“一村一”系列順利啟動

　　2007年，經與當地黨政領導聯系和溝通，憑借兩校合并的優勢，“天臺縣利用遠教平臺大規模開展農村黨員干部群眾培訓中心”從浙大遠教平臺轉設到天臺電大，學院成為天臺唯一的試點和定點學校。由政府全額出資，連續五年每年招收和培養120名農村大學生和100名中專生，為新農村建設出力。去年，這項掛靠“一村一”系列的農村黨員干部群眾培訓工程已順利啟動。

　　六、實現共贏，促進兩校發展

　　近年來，特別在兩校合并后，天臺電大得到了很大發展，從原先后進電大變成省市先進電大；在校生從原來的187人增長到現在的近3000人；從分校升到學院，并已成為當地的成人高等教育中心、職業技術教育中心、社區培訓中心、奧鵬學習中心和利用遠教平臺大規模培訓農村黨員干部群眾的定點學校。教育科研不僅實現零的突破，而且在省市頻頻獲獎；學生思想政治工作取得顯著成效，被評為省級思想政治工作先進集體等。