思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下萬眾一心、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時(shí)，作為班主任，應(yīng)該怎樣教育我們的下一代？知識要學(xué)，但危機(jī)時(shí)刻更應(yīng)關(guān)注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時(shí)艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。結(jié)合區(qū)域內(nèi)中職學(xué)生現(xiàn)狀，堅(jiān)持“在線”不“掉線” 將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學(xué)生德育工作。具體有以下幾個(gè)方面：

1、結(jié)合疫情，建好用好網(wǎng)絡(luò)德育陣地

拓展網(wǎng)絡(luò)徳育陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺，通過《給學(xué)生的一封信》《班主任說給學(xué)生的心里話》等內(nèi)容，進(jìn)一步深化對學(xué)生的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機(jī)遇，將擔(dān)當(dāng)意識落實(shí)為具體報(bào)國的行動。疫情期間，開啟“接龍”打卡模式，進(jìn)行接龍回復(fù)報(bào)平安，堅(jiān)持用微信和電話關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時(shí)做好學(xué)生的心理咨詢工作，及時(shí)轉(zhuǎn)載官方抗擊疫情消息和疫情防護(hù)知識、資料發(fā)送群內(nèi)，進(jìn)行線上宣傳和引導(dǎo)防控，動員學(xué)生多看官方的信息報(bào)道，不造謠，不傳謠，正確認(rèn)識新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學(xué)們增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學(xué)防范的意識。為了保證同學(xué)們不因疫情影響學(xué)習(xí)，指導(dǎo)班級學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的操作步驟，隨時(shí)為學(xué)生解答難題。并組織班級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行新型冠狀病毒防疫公開課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“不掉隊(duì)”，做到學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓學(xué)生與老師始終“連線”。充分利用貼近學(xué)生實(shí)際、傳播力感染力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)徳育資源，探索構(gòu)建區(qū)域職業(yè)學(xué)校德育資源的共建共享共用機(jī)制。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管控，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。

2、結(jié)合疫情，強(qiáng)化學(xué)生理想信念和社會主義核心價(jià)值觀教育

在抗擊疫情的過程中，孩子們也不是局外人。開學(xué)第一課，作為班主任，我們應(yīng)該教給學(xué)生何謂道德、良知、信仰、英雄、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學(xué)生思想動員，引導(dǎo)學(xué)生積極響應(yīng)、不讓謠言成為二次 “疫情”就是在踐行社會主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。學(xué)校大力實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動與德育工作相結(jié)合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價(jià)值觀等教育活動融于升旗儀式，鼓勵各班通過“唱紅歌”昂揚(yáng)正氣；“讀經(jīng)典”增智益德；“講故事”樹立榜樣；“傳箴言”共享真知。同時(shí)，組織開展一系列愛國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國71周年組織開展線上主題教育活動，禮贊祖國，禮贊巾幗。學(xué)生尋找并分享身邊“了不起的她” “了不起的勞動者”“了不起的老師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》，將愛國情懷充分抒發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學(xué)生感恩活動成為學(xué)校每年家校共育特色活動，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質(zhì)逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。

3、活動育人，創(chuàng)新開展文明風(fēng)采等活動

開好特殊的“主題黨日”“主題團(tuán)日”“主題班會”，組織學(xué)生通過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術(shù)作品、宣講防疫知識等力所能及的活動，凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復(fù)興的“小事”做起，不負(fù)韶華、只爭朝夕。

推動將重大事件融入教育教學(xué)，利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。緊扣新時(shí)代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，開展豐富多彩的主題活動，深入推進(jìn)活動育人。利用開學(xué)及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團(tuán)儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日等，深入開展“文明風(fēng)采”活動，廣泛舉辦校園技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等，做到“年年有計(jì)劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。 

學(xué)校可將共青團(tuán)、社團(tuán)兩團(tuán)活動相結(jié)合，開設(shè)健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術(shù)類、志愿服務(wù)類四大類社團(tuán)選修課程，構(gòu)建多元素質(zhì)教育模式，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

4、實(shí)踐育人，以“文明”促修養(yǎng)

建立德育實(shí)踐活動基地。如六藝講堂，青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地，定期開展豐富多彩的主題教育活動，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓學(xué)生更有品味。

建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務(wù)周活動，引導(dǎo)學(xué)生在勞動實(shí)踐活動中參與日常教育管理，增強(qiáng)服從和服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)勞動的育人功能，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

建立社會實(shí)踐活動體系。將學(xué)校教育文化與社區(qū)的文明建設(shè)相融合，積極開展青年志愿者活動，共創(chuàng)文明城市；有計(jì)劃地組織游學(xué)實(shí)踐活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、建設(shè)美麗泉城；通過疫情及社會實(shí)踐的聯(lián)系，對學(xué)生以“準(zhǔn)職業(yè)人”身份進(jìn)行體驗(yàn)式、互動式、參與式的培訓(xùn)，成就學(xué)生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務(wù)志愿等等。

時(shí)代的一粒灰，落在每個(gè)人頭上就是一座山。勇于擔(dān)當(dāng)，承接使命，更顯生命不朽。危機(jī)時(shí)刻正是加強(qiáng)思想品德教育的寶貴時(shí)機(jī)，學(xué)生正在親歷的這一切，應(yīng)該成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長與崛起。

作者：濟(jì)南市萊蕪職業(yè)中專  司君永  時(shí)豐暉