職業教育大環境一再被優化，專科畢業的孩子就業問題逐漸得到解決，之前飽受輕視與不屑眼光的中專，環境差，師資力量薄弱，學生都不學無術，上課隨意......但如今的中專早已一改這些不堪。教育部對職業院校進行了大力度整改和完善，使得中專教育依然是孩子的正確選擇，是孩子追求前途路上的光！

分數只是對學生學習文化知識的測量標準，它只能檢驗對文化課的掌握與理解，并不能以此就直接判定一個人是怎樣的。每個人都是一個獨立的個體，都有自己的思想，有所長有所短，我見過很多種情況，因為孩子文化分數低而成了大家口中的笨學生，我不由得想起魯迅先生的一句話：說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，但若加以全部，那簡直是污蔑！放在這里我想說：說分數低的學生是笨學生，用以指學習文化方面則可，但倘若統稱，那簡直是污蔑！天生我材必有用，每個孩子都有自己擅長的領域，只是由于種種原因還沒有被發現罷了，或是由于家境拮據、或是因為父母對孩子還不夠了解，又或是孩子還小，接觸面比較窄等等。

愛因斯坦小學時被老師說腦筋遲鈍，不善交際，毫無長處，中學時因為每科文化課成績都很差被老師建議休學，并又被老師說“永遠也不會有什么出息”，但后來他的高度別人卻不可企及。也許不是每個人都可以取得像愛因斯坦一樣的成就，但要相信每個人都有它本身存在的價值，不要因為一方面的不擅長就隨便否定自己或被別人否定，自己應該對自己有所了解和規劃，讓自己走在能讓自己發光的路上！當努力開始結果，你一定會慶幸自己當初正確的努力！

當孩子們在追尋自己夢想所努力時，請不要隨意嘲笑，他們在根據自己的特點完善自身，成績厲害的孩子在高中的題海里拼命上岸，動手能力強的孩子在中專的操練中日漸嫻熟，每個人都有自己的路要走。職業教育如今早已翻身，每一個為自己夢想努力的孩子都值得被尊重！